怎样控制好少儿围棋课堂的纪律

当老师的都知道，通过课堂纪律的控制，可以培养学生自觉遵守纪律的好习惯，创设一个佳的教学环境，课堂教学效率。因此，课堂纪律控制是教学工作的一个有机组成部分。作为一名围棋老师，所面对的学生绝大不多数都是少儿，而少儿的注意力发展还不成熟，集中时间短，易分散，再加上少儿的自控力很差，所以要控制好少儿围棋课堂的纪律，需要我们做老师的花费一番功夫。
现将本人的经验总结出来，与诸位共享。希望该文能起到抛砖引玉的功效。我的经验可以简单地概括为“四种方式，十个方法”。
四种方式是：
（1）教师进入课堂时，首先要树立“心中要有火力点”的概念。每一个班都有一、两个较调皮的学生，也就是这个班的火力点，所谓擒贼先擒王，找准、控制好这个火力点也就控制好了这个班，就能有针对性地采用有效的方法来进行纪律控制。
（2）课后与学生交朋友，放低姿态与学生成为学习和生活中的良师益友。学生在今后的教学中会很配合老师的工作。
（3）老师在接一个新班时，1-2节课内要熟悉全班同学的面孔，3至4节课内要记住全班学生的名字，5至6节课要能发现学生的个性。
（4）凡在课堂上发现纪律不好时，一定要停顿下来进行整顿，要使学生养成良好的学习习惯。
十个方法是：
（1）吸引法：以儿童化的语言，良好的教态，生动活泼的教学组织来吸引学生的方法。这是在少儿围棋教学中是常用、好的方法。
（2）奖励法：运用奖励的方式来鼓励和表扬学生或表扬个别引起全班注意的方法。如打课堂纪律分，奖小贴纸等。
（3）提问法：在课堂上发现学生精力不集中时，用一些简单的问题或老师已准备提问的问题进行提问，以引起其注意的方法叫提问法。
（4）口号法：用激励人心的口号鼓舞学生士气，激发学生爱学习，团结友爱的激情。如我是围棋小宝贝，意志坚强不怕累；我是围棋小高手，打遍天下手。
（5）儿歌法：用琅琅上口的儿歌来收拢学生的注意力。如双打吃，真奇妙，总有一边跑不掉。这种方法经常在围棋课快结束的时候使用。
（6）无声法：在大多数学生注意力分散时，老师突然表情严肃，以无声的方式，静坐1分钟，以示警告，达到控制课堂的目的。
（7）暗示法：用暗示的方式来控制纪律的方法叫暗示法。如走近学生敲敲桌子或拍拍学生，暗示其注意。
（8）注视法：在课堂上发现有学生不守纪律时，教师采用注视的方式引起该学生集中注意力，突出眼神，以达到控制课堂的目的。