作业一：讲述一件事（亲身经历的）

1、是自己亲身经历的。
2、根据5“何”（何时、何地、何人、何事、何结果的原则， 讲得清楚、生动、突出。
3、在唐老师面前演练（3分钟）。
4、在家中参看教材P49—P65页。

作业二：讲述我熟悉的一个人

1、每个人的人生经历中，总有一些对自己产生深刻印象的人，老师、同学、朋友、同事、上司...，或许是自己的亲人—爷爷、奶奶、外公、外婆 、爸爸、妈妈、兄弟姐 妹等，每个人都给你一些言行举止的印象，挖掘素材，生动地讲述他（她）今天的成就（或一事无成）、受人尊敬（或厌恶）。他是如何做人、做事的？如果能有一正一反的人物案例，更好！
2、在唐老师面前演练（3分钟）。
3、在家中参看教材P66—P74页。

作业三：应用“魔术公式” —让大家行动的演讲

      放大一件痛苦的事，一定是自己看见的，有深刻痛苦感受的。
1、一开口就说细节，情景再现，这部分是描述占演讲的4/5的时间。
2、要大家做什么，明确、易做。
3、大家按照你的说法去做，有什么好处。
4、在唐老师面前演练。
5、在家中参看教材P75—P86页。

作业四：说明性演讲

      层次清楚地介绍事物，说明你有良好的表达能力。
      哪怕较简单、较的一件事，都有较好的做法。
1、我要为大家介绍什么，先确定介绍主体。
2、参看教材“如何组织较长的演讲”P132—P165页。
3、参看教材“形象生动—说明情况的演讲”P87—P101页。
4、在唐老师面前演练。

作业五：说服性演讲

     思考：我要听众做什么？
1、学会真诚地让听众回答：“是”的技巧，找到一个共同点。
2、真诚的语气、性格是打动人心的重要武器。
3、举出例子，谁在这么做、哪些的伟人，包括演讲者
   本人也是如此做吗？有资格来讲者，必定是信念执着者。
4、简单易做的行动。
5、在唐老师面前演练。
6、在家中参看教材P102—P111页。