有效培养学生的阅读能力
 

在阶段，教师应在朗读的过程中注重学生阅读技能的培养，使学生掌握正确规范的阅读方法。
 

在日常教学工作中，教师应充分准备好教学内容，学生的语音水平，在教学中更好地教育和感染学生。
 

在阶段，学生自身的理解能力相对有限，整体认知能力有待。在技能教学过程中，教师应把握细节，更好地培养学生的听力能力。
 

例如，在听单词录音时，教师可以使用声音识别的方法来训练学生，当录音播放时，对单词进行出示，如果记录的内容与显示的单词一眼，那么则运行朗读，如果不一样，就不能朗读。
 

在对话录音中，教师可以安排一些场景图，准备好，讲解出现的生词，提出一定的问题，让学生在听录音的过程中有良好的认知意愿，带着问题去学习。在教学中，教师还应注意一些难读的发音，以便学生掌握正确的阅读方法。
 

让学生养成良好的阅读习惯
 

在朗读中，教师应该帮助学生养成良好的阅读习惯。
 

1. 跟着录音朗读。在英语教学中，录音本身的音色正确规范，是一种标准的阅读材料。在教学中，教师应鼓励学生跟着录音朗读。
 

多模仿，增强学生的感性认知，融合不同的音色、情感等因素，更好地模仿录音内容，形成正确的发音习惯。
 

2. 大声朗读。大声朗读对生来说是非常重要的。这可以让学生更好地掌握发音和节奏，英语单词和短语的记忆，使学生在阅读中形成信心。
 

2. 先听后读。对于生来说，虽然他们有很强的模仿能力，但他们往往没有很好的自控能力。听了示范后，他们都渴望朗读。
 

在这种情况下，很难发音足够的标准，甚至是可能会影响其他学生朗读学习。针对这个问题，教师应该让学生形成一种听和读的感觉。在阅读教学中，学生要认真听老师的示范，注意要点，然后模仿。
 

4. 延长朗读。对于朗读，课堂上的学习时间是有限的。为了阅读，教师应将阅读能力从课堂扩展到课堂外。在课余时间，老师可以安排学生自己跟随录音，复习所学内容。通过合理的，学生可以养成良好的阅读习惯，使学生的阅读能力更加稳定可靠。

课程安排时间：

白班、晚班、业余制班、周末班、一对一定制课程（详情请咨询顾问）

白  班：8：30-16:30 （周一至周五白天时间段选择）

全日制：8：30-11:30/13:40-16:30 （周一至周五全天上课）

晚上班：18:00-21:00

周  末：8：30-16:30（每周六或周日全天）

具体上课时间学员根据自身时间安排选择报班。

课程周期：

课程周期长短以学员实际所报班级为准，一对一课程和培训老师沟通安排。

课程收费：

因学员自身基础和所要学习达到的程度、报班时间长短等客观因素不等，我们开设有不同的班级，费用有所区别，费用以学员所报班级为准，学员根据自身要求选择报班，如有疑问请咨询报名老师。

不同时间校区有不同的优惠活动，详细优惠以当时参加的优惠活动为准。

预约试听体验课程：

学员如需参加体验课程，至少需一周和顾问预约体验课程，提供给顾问参加学员姓名+电话+课程+所在地区，顾问会及时登记预约就近校区体验课程，预约后顾问会通过电话或短信及时通知学员。

报名须知：

1、外地学员，需食宿，和老师预约沟通。

2、学费不包含食宿费用。（全日制住宿课程除外）

3、校区顾问会不定期回访学员，了解基础情况，请学员配合顾问回访。

4、课程调换或改期，需到校区和课程老师沟通。

5、课程退班退费，学员需到校区办理。（实际情况以校区规定为准）

6、报名完成后保留好报名票据，以及课程老师联系电话，以便后期和老师跟进。

7、优惠活动请和报名老师咨询了解。

我们竭诚为您服务，如需帮助或了解优惠活动，请在线联系顾问，顾问会及时安排课程老师电话和您沟通介绍！